Infanterieausbildung: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 9. Februar 2026, 14:05 Uhr

Datenblatt	Infanterieausbildung



In der Reichsmarine und Kriegsmarine war die Infanterieausbildung das fundamentale Erziehungswerkzeug, um aus Zivilisten disziplinierte Soldaten zu formen, bevor die fachspezifische Ausbildung auf U-Booten oder Sicherungsfahrzeugen begann. Diese Ausbildung fand unmittelbar nach dem Eintritt in die Marine im Rahmen der Grundausbildung statt, primär in den Schiffsstammabteilungen (wie der I. Schiffsstammabteilung der Ostsee in Kiel oder II. Schiffsstammabteilung in Stralsund).


Anfang, Inhalte und Schwerpunkte

Anfang: Systematische Lehrgänge wurden ab 1935 durchgeführt, gewannen aber ab 1942 massiv an Bedeutung. Standorte waren die Marine-Stammabteilungen oder spezielle Marine-Lehrabteilungen.
Formaldienst: Das Exerzieren ohne und mit Waffe, das Marschieren im Verband und die Ausbildung im militärischen Gruß standen an erster Stelle. Dies diente der körperlichen Ertüchtigung und der Einordnung in die militärische Hierarchie.
Waffenausbildung: Die Mannschaften wurden intensiv am Karabiner 98k geschult. Dies umfasste das Schießen, das Zerlegen und Reinigen sowie die Handhabung unter Gefechtsbedingungen.
Gefechtsdienst im Gelände: Die Ausbildung beinhaltete das Verhalten im Feld, Tarnung, das Überwinden von Hindernissen und den Nahkampf. Ziel war die Befähigung zum Einsatz im Küstenschutz oder bei Landungsunternehmen.
Wachdienst: Ein wesentlicher Teil war die Vorbereitung auf die Funktion als Wachgänger. Hierzu gehörte der Unterricht in den Wachvorschriften und der Marine-Dienstvorschrift Nummer 293 (Bordordnung).
Ende: In den letzten Kriegsmonaten des Jahres 1945 wurde die Bedeutung der Infanterieausbildung erneut kritisch, als das Marinepersonal massiv in Marine-Schützen-Bataillone überführt wurde. Soldaten, die Jahre zuvor nur eine kurze Grundausbildung erhalten hatten, mussten nun im Erdkampf gegen vorrückende Panzer- und Infanterieverbände bestehen.

Relevanz für die U-Boot-Waffe

Stützpunktverteidigung: U-Boot-Besatzungen mussten in der Lage sein, ihre Stützpunkte (z. B. in Norwegen oder den Atlantikfestungen) bei feindlichen Kommando-Unternehmen oder Luftlandungen infanteristisch zu verteidigen.
Alarmeinheiten: In der Endphase des Krieges wurden U-Boot-Männer, die auf ein neues Boot warteten (Personalreserve), aufgrund ihrer hohen Disziplin oft infanteristisch nachgeschult, um als mobile Alarmeinheiten eingesetzt zu werden.
Personalhistorische Einordnung: In den Stammrollen (BArch RM 121/642) kennzeichnet dieser Lehrgang oft eine Phase zwischen zwei Bordkommandos oder die Vorbereitung auf den Dienst in einer Marinedienststelle in den besetzten Gebieten.

Quellenverweise - Bundesarchiv-Militärarchiv (BArch-MA) \| Invenio Online-Recherche

BArch RM 121 / 162	Dienstvorschriften über die infanteristische Ausbildung des schwimmenden Personals der Kriegsmarine
BArch RM 121 / 642	Stammrollen der Marine-Lehrabteilungen mit Nachweisen über die Teilnahme an Infanterielehrgängen
BArch RM 3 / 1024	Akten des OKM zur Aufstellung von Marine-Schützen-Verbänden aus der Personalreserve

Literaturverweise

Lohmann, W. / Hildebrand, H. H.:	Die deutsche Kriegsmarine 1939–1945 (Band III, Kapitel zur infanteristischen Ausbildung und den Marine-Schützen-Regimentern)
Tessin, Georg:	Verbände und Truppen der deutschen Wehrmacht (Band 14, zur Übersicht der Marine-Infanterie-Einheiten)
Harnack, Wolfgang:	Die Verteidigung der Küsten (Details zur Rolle der Marine-Infanterie beim Schutz der U-Boot-Stützpunkte)



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 | colspan="3" | Formaldienst: Das Exerzieren ohne und mit Waffe, das Marschieren im Verband und die Ausbildung im militärischen Gruß standen an erster Stelle. Dies diente der körperlichen Ertüchtigung und der Einordnung in die militärische Hierarchie.
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 | colspan="3" | Wachdienst: Ein wesentlicher Teil war die Vorbereitung auf die Funktion als Wachgänger. Hierzu gehörte der Unterricht in den Wachvorschriften und der Marine-Dienstvorschrift Nummer 293 (Bordordnung).
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+| colspan="3" | Ende: In den letzten Kriegsmonaten des Jahres 1945 wurde die Bedeutung der Infanterieausbildung erneut kritisch, als das Marinepersonal massiv in Marine-Schützen-Bataillone überführt wurde. Soldaten, die Jahre zuvor nur eine kurze Grundausbildung erhalten hatten, mussten nun im Erdkampf gegen vorrückende Panzer- und Infanterieverbände bestehen.
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-| colspan="3" | Obwohl der Dienst auf U-Booten technisch geprägt war, bildete die Infanterieausbildung die Basis für die unbedingte Disziplin unter Stress. Ein Obermatrose, der im infanteristischen Kompaniedienst geschult war, brachte die notwendige Härte mit, um auch bei tagelanger Verfolgung oder in den engen Stützpunkten (wie dem U-Stützpunkt Bergen) die militärische Ordnung zu wahren. Die Ausbildung stellte zudem sicher, dass das Personal der Personalreserve jederzeit für Sicherungsaufgaben an Land (beispielsweise bei der 1. Marine-Nachrichtenabteilung) einsetzbar war.
+| colspan="3" | Stützpunktverteidigung: U-Boot-Besatzungen mussten in der Lage sein, ihre Stützpunkte (z. B. in Norwegen oder den Atlantikfestungen) bei feindlichen Kommando-Unternehmen oder Luftlandungen infanteristisch zu verteidigen.
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+| colspan="3" | Alarmeinheiten: In der Endphase des Krieges wurden U-Boot-Männer, die auf ein neues Boot warteten (Personalreserve), aufgrund ihrer hohen Disziplin oft infanteristisch nachgeschult, um als mobile Alarmeinheiten eingesetzt zu werden.
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+| colspan="3" | Personalhistorische Einordnung: In den Stammrollen (BArch RM 121/642) kennzeichnet dieser Lehrgang oft eine Phase zwischen zwei Bordkommandos oder die Vorbereitung auf den Dienst in einer Marinedienststelle in den besetzten Gebieten.
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-! colspan="3" | Das Ende 1945
+! colspan="3" | Quellenverweise - Bundesarchiv-Militärarchiv (BArch-MA) [https://www.bundesarchiv.de/im-archiv-recherchieren/archivgut-recherchieren/recherchesysteme/invenio/ | Invenio Online-Recherche]
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+| BArch RM 121 / 162 || colspan="3" | Dienstvorschriften über die infanteristische Ausbildung des schwimmenden Personals der Kriegsmarine
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+| BArch RM 121 / 642 || colspan="3" | Stammrollen der Marine-Lehrabteilungen mit Nachweisen über die Teilnahme an Infanterielehrgängen
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-| colspan="3" | In den letzten Kriegsmonaten des Jahres 1945 wurde die Bedeutung der Infanterieausbildung erneut kritisch, als das Marinepersonal massiv in Marine-Schützen-Bataillone überführt wurde. Soldaten, die Jahre zuvor nur eine kurze Grundausbildung erhalten hatten, mussten nun im Erdkampf gegen vorrückende Panzer- und Infanterieverbände bestehen.
+| BArch RM 3 / 1024 || colspan="3" | Akten des OKM zur Aufstellung von Marine-Schützen-Verbänden aus der Personalreserve
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+! colspan="3" | Literaturverweise
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-| Bundesarchiv, Signatur RM 11 || colspan="3" | Schiffsstamm- und Ausbildungseinheiten. [https://www.bundesarchiv.de/im-archiv-recherchieren/archivgut-recherchieren/recherchesysteme/invenio/| Direktrecherche Invenio]. Enthält die Ausbildungsrichtlinien und Schießvorschriften für Rekruten.
+| Lohmann, W. / Hildebrand, H. H.: || colspan="3" | Die deutsche Kriegsmarine 1939–1945 (Band III, Kapitel zur infanteristischen Ausbildung und den Marine-Schützen-Regimentern)
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-| Marine-Dienstvorschrift Nummer 130 || colspan="3" | Infanteristische Ausbildung in der Marine) – Das zentrale Regelwerk für diesen Ausbildungsabschnitt.
+| Tessin, Georg: || colspan="3" | Verbände und Truppen der deutschen Wehrmacht (Band 14, zur Übersicht der Marine-Infanterie-Einheiten)
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+| Harnack, Wolfgang: || colspan="3" | Die Verteidigung der Küsten (Details zur Rolle der Marine-Infanterie beim Schutz der U-Boot-Stützpunkte)
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Infanterieausbildung: Unterschied zwischen den Versionen

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